在财新院，有这样一位老师，她孜孜不倦以教学，精益求精以深造；她秉承活性教学的方式，为学生指引方向；她为人和蔼可亲，平易近人。她就是数字媒体艺术系主任，刘梅老师。

活性教学·指引方向

刘梅老师任教的课程大都是新媒体的软件教学，在过去一年关于教学这方面，她发现教学应该是具有“活”性的。

在最初的教学中，刘梅老师尝试把自己的期望强加给他们，但学生感觉到很强的压迫感，并没有达到预期效果。这让刘梅老师反思了很久，在想究竟什么样的教学方式才更适合他们的。于是刘梅老师开始关注学生，经常与学生进行交流沟通。她还经常翻阅各大视频网站，搜集有趣的作品给学生看，把新的制作方法更新到教学中，随时调整教学内容，让课堂洋溢着乐趣，让学生充满了兴趣。

“作为老师，教书育人，不能开始就否定他，鼓励式的教学是很重要的。要站在他们的角度去思考一些问题，打开他们的思维，自信地根据自己的想法做出更多的尝试。”尊重是相互的，刘梅老师把学生放在平等地位，孩子们受到鼓励，会积极和老师分享任何事情，教与学的过程都非常开心，学生创作在得到自由的同时又不会逾越课堂的规则。

刘梅老师做好了学生的引路人，帮助他们去获得更多的知识，然后认识自我，传递一个正确的价值观，在教学中用欣赏的眼光看待每一位学生，而不是把自己所认为的东西强加于学生，

无私奉献·精益求精

教学需有有奉献的精神。刘梅老师以前觉得生活和工作是相对分开的，但是自从做了教师以后，发现生活和工作紧密相连。比如这次大广赛，刘梅老师大部分时间都在指导学生。因为学生在遇到困难的时候，第一个反应就是求助老师，所以很多信息都是临时的、不分时间不分场合的。刘梅老师甚至在半夜收到过学生的信息，但她都会第一时间去回复，帮学生解决问题。“虽然比较辛苦，但是结果是很好的，看到学生的成绩时我自己也会很开心。”

老师需有长远的目光。比如做一个作品不能仅仅局限于眼前的比赛，或只是为了去交作品，刘梅老师希望学生有更多的成果，所以她经常会和其他老师一起去搜罗一些比赛，推荐给学生。回来再反复去看他们的作业，哪些适合什么样的比赛，然后再给他们提建议。学生在完善的这个过程当中，不仅把作品打造得更加成熟，自己也会学到更多的技能。

刘梅老师收起了自己的光芒，打开眼光，打开心态，把学生推到更光明的未来，让他们能够有更广阔的人生和眼光去看待世界。这个对于育德育才来说是很重要的。

刘梅老师作为一名青年教师，还在不断提高专业知识、实操能力，了解行业状况、软硬件技术更迭。她注重师生之间的情感，教与学之间的相互回应，期待她给我们带来更多充满活力的课堂。桃李不言，下自成蹊；师道匠心，润物无声。